「超高難度...」他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了
谷底，消磨殆盡。已經三個月了！自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，
為什麼教授要以這種方式整人？勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰。
琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。
指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。
「試試看吧！」他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。
「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二週上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份
難度更高的樂譜，「試試看！」上星期的功課，教授提也沒提。學生再次掙扎於
更高難度的技巧挑戰。
第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份
新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的
樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺，
學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。
教練走進練習室，學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來，何以
不斷折磨自己的質疑。
教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。「彈奏吧！」他以堅定的
眼神望著學生，不可思議的結果發生了！
這學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！
教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生呈現出超高水準的表現。
演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，而且，
不可能有這樣的程度。」教授，鋼琴大師，緩緩地說著。
人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。但，如果我們願意回首，細細
檢視，將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力
，不也就在不知不覺間，養成了今日的諸般能力嗎？
因為，人，確實有無限的潛力！
有了這層體悟與認知，會讓我們更樂意面對未來人生道路上無盡的難題！
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